1. 董国永,刘丽,王健. 中小学体育教师评价的学生参与现状研究[J]. 体育学刊, 2018,25(06):122-126. 2. 王先茂;董国永;凌晨. 美国高校健康教育课程的理论探讨与实践案例[J]. 体育学刊,2018,25(06):127-131. 3. 何毅,董国永. 美国PEM 体育学习评价体系研究[J]. 首都体育学院学报, 2018, 30(05): 424-428. 4. 董国永,刘丽,王健,鲁长芬,王先茂. 中小学体育教师评价的应然与实然[J]. 体育学刊,2017,24(06):122-126. 5. 王先茂,何毅,董国永. 美国西维吉尼亚大学健康教育课程经验及其启示[J]. 体育学刊,2018,25(02):91-97. 6. 张磊,董国永,吴蓉蓉. 专业化视角下的体育教师PCK:概念模型与特征[J]. 体育科学研究,2017,21(01):77-83. 7. 魏德样,王健,董国永. 我国体育特级教师成长动力及其运行机制研究[J]. 北京体育大学学报,2017,40(11): 67-72. 8. 董国永,毕永兴. 美国职前体育教师专业标准的问题研究及启示[J]. 成都体育学院学报,2016,42(04):109-114. 9. 董国永,陈胜敏,王先茂,王健. 我国体育教师评价标准的研究进展[J]. 武汉体育学院学报,2016,50(09): 69-75+92. 10. 张文鹏,王健,董国永. 让学校体育政策落地生根——基于教育部[2014]3号文的解读[J]. 体育学刊,2015,22 (01):66-69. 11. 董国永,王健,翟寅飞,王涛,鲁长芬. 我国中小学初任体育教师的专业发展现状[J]. 体育学刊,2015,22(04): 76-82. 12. 王健,王涛,董国永,王丽清. 美国、澳大利亚学校体育外包的实践及经验启示[J]. 北京体育大学学报,2015,38 (10):83-89. 13. 王健,董国永,王涛,鲁长芬. 人文主义视野中的美国体育教师专业标准研究[J]. 北京体育大学学报,2013,36 (07):93-98. 14. 孙成林,王健,曾建明,董国永. 改革开放以来我国体育设施政策的发展[J]. 体育学刊,2012,19(06):38-41. 15. 鲁长芬,王健,罗小兵,董国永,秦小平. 运动训练专业改革的问题、原因及策略研究[J]. 武汉体育学院学 报,2011,45(01):80-86. 16. 董国永,鲁长芬,王健. 我国普通高校体育本科专业设置研究述评[J]. 体育学刊,2010,17(04):63-66. 17. 王家力,董国永,王健,陈芳. 女权主义运动与奥林匹克运动互动[J]. 体育文化导刊,2006(11):42-45+51. 主持科研项目 1. 体育教师评价标准的国际比较研究，国家社科基金青年项目（15CTY014），2015-2018，主持人； 2. 中小学体育教师入职资格标准的国际比较，教育部人文社科研究项目（13YJC890011），2013-2015，主 持人； 3. 新时期我国学校体育教育理论与实践重大问题研究，国家社科基金重大招标项目（11&ZD150）， 2011-2015，主要参与人； 4. 我国体育教师专业标准构建研究，国家社科基金教育类一般项目（BLA110091）,2011-2015，主要参与人. 代表性科研著作 [1]王健，董国永. 理解体育教育[M].武汉：华中师范大学出版社，2015年第一版. [2]王健，董国永. 体育教育的未来[M].武汉：华中师范大学出版社，2015年第一版. 获奖情况 [1]2013年，“运动训练专业人才培养模式改革研究”获湖北省第七届高校教学成果奖二等奖 [2]2018年，“基于教师专业标准的体教课程改革研究”获湖北省第八届高校教学成果奖一等奖
|
