华中师范大学体育学院硕士研究生招生自命题
考试科目考试大纲说明
一、全日制学术型学位
（一）723体育学专业基础综合（内容包括体育学概论、体育心理学、运动训练学三个部分）
1. 体育学概论部分：
引论：《体育概论》的研究对象与特点；《体育概论》的发展历程及规律；
（1）体育概念与本质：体育概念研究进展；逻辑学下定义法则；体育的概念与本质； 体育的分类；
（2）体育功能：体育功能概述；体育的本质功能；体育的延伸功能；体育在全面发展教育中的地位与作用；
（3）体育目的：确定体育目的的依据；体育目的与目标及其关系；我国的体育目的、目标；实现体育目的、目标的基本途径和要求；
（4）体育过程：体育过程概述；体育过程控制；体育过程的类型；
（5）体育手段：体育手段概述；身体运动构成要素及其特征；体育运动技术质量和效果的评定；体育运动项目；
（6）体育科学：体育科学的形成和发展；体育科学的三维视角；体育科学体系；体育科学研究进展；
（7）体育文化：体育文化的概念与含义；中西方体育文化的比较；中国传统体育文化；奥林匹克文化；体育文化的继承与创新；
（8）体育体制与机制：体育体制的概念及其构成；体育体制的特点与作用；外国体育体制；我国体育体制、机制改革的特点与趋势；
（9）体育发展趋势：从人发展的角度看体育发展趋势；从社会发展的角度看体育发展趋势；从体育全球化角度看体育发展趋势。
参考书：杨文轩，陈琦《体育概论》（第二版），北京：高等教育出版社，2013年08月。
2. 体育心理学部分：
（1）体育心理学概述：体育心理学的定义和研究对象；学习体育心理学的意义；体育心理学的简史和发展方向；体育心理学常用的研究方法；
（2）运动中的目标定向和目标设置：运动中的目标定向；运动中的目标设置；体育活动中团队目标的设置方法；
（3）体育学习的动力培养：体育学习动机；体育学习兴趣；体育学习态度；体育学习习惯
（4）唤醒、焦虑、心境状态与运动表现：应激、唤醒和焦虑的定义；唤醒、焦虑与运动表现的关系；影响赛前状态焦虑的主要因素；心境状态与运动表现；
（5）运动技能学习心理：运动技能的概述；运动技能习得；运动技能迁移；
（6）体育教学中的心理技能训练：心理技能训练概述；行为干预方法；认知干预方法；
（7） 体育教学法的心理学基础：体育教学法的心理学分析；影响体育教学法的心理学因素；体育教学法的心理学依据；
（8）运动中的团体凝聚力：体育团体凝聚力概述；影响体育团队凝聚力的因素；团体凝聚力与运动表现；团体凝聚力的发展；
（9） 运动中的攻击性行为：运动中的道德形成和发展；攻击性行为的定义和分类；体育运动与攻击性行为；降低运动中攻击性行为的有效方法；
（10）运动归因：运动归因；习得性无助；影响运动归因的因素；运动归因训练；
参考书：
1. 季浏，殷恒婵，颜军《体育心理学》，北京：高等教育出版社，2016年1月（第3版）；
2. 王斌. 《体育心理学》，武汉：华中师范大学出版社，2015年9月（第2版）。
3. 运动训练学部分：
（1）竞技体育与运动训练：竞技体育引论；运动训练学及其理论体系；运动成绩与竞技能力；
（2）运动训练的基本原则：竞技需要与定向发展原则；系统训练与周期安排原则；集群组训与区别对待原则；适宜负荷与适时恢复原则；导向激励与有效控制原则；
（3）运动训练方法与手段：运动训练方法与手段概述；运动训练方法的演进；运动训练方法体系与应用；运动训练手段体系与应用；
（4）运动员体能及其训练：运动员体能训练概述；身体形态及其训练；力量素质及其训练；速度素质及其训练；耐力素质及其训练；
（5）运动员技术能力及其训练：运动技术与运动员技术能力；协调能力是技术能力的重要基础；技术训练常用方法；运动技术训练的基本要求；运动项群技术训练要点；
（6） 运动员战术能力及其训练：竞技战术与运动员战术能力；战术训练方法；战术方案的制定；战术训练的基本要求
（7）运动员心理能力与运动智能及其训练：动员心理能力及其训练；运动员智能及其训练；运动员心理训练与智能训练的相关问题；
（8）运动员多年训练计划与组织：运动训练过程与运动训练计划；运动员的多年训练过程；全程性多年训练计划；区间性多年训练计划
（9）运动员年度训练计划与组织：年度训练中的周期安排；大周期训练计划的基本构成模式；年度训练过程中比赛系列及负荷的动态变化；赛前中短期集训的训练安排；
（10）周、课训练计划与组织：训练周的计划与组织；训练课的计划的制定；
参考书：田麦久主编《运动训练学》，北京：高等教育出版社2006年7月。
（二）733体育学专业基础综合二（内容包括体育学概论、运动生理学、体育保健学三个部分）
1. 体育学概论部分：（同723）
2. 运动生理学部分：
绪 论：运动生理学内涵、运动生理学研究方法、稳态及其调节、兴奋与兴奋性、反应与适应；稳态及其调节、兴奋与兴奋性。
（1）肌肉与运动：肌肉的神经支配、肌肉收缩的原理和过程、肌肉收缩形式与力学特征、肌纤维类型与运动；肌肉收缩的形式与运动、肌肉的收缩的过程和力学特征；
（2）呼吸与运动：外呼吸的活动规律及功能评定、气体交换与运输、呼吸运动的调节机制以及运动对呼吸运动影响；气体交换原理、氧解离曲线及影响因素、化学因素变化对呼吸运动的调节；
（3）血液与运动：血液的组成与功能、血液的理化特性与功能、运动对血液、的影响；血细胞的组成和功能；血液的载氧功能；
（4）血液循环与运动：心肌生理特征、心动周期、心输出量及影响因素、动脉血压形成及影响因素、微循环、静脉血流、心血管活动的调节、运动时循环系统功能变化；心肌生理特征；心输出量及影响因素；动脉血压和静脉血压的形成及影响因素；运动时循环系统功能变化；
（5）胃肠道和肾的功能与运动：消化、吸收、排泄的概念及过程，肾脏的泌尿功能，肾脏在维持人体酸碱与水平衡中的作用，运动对肾泌尿功能的影响；消化和吸收机理，肾脏在维持人体酸碱与水平衡中的作用；
（6）能量代谢：能量代谢及其能量的来源与去路、肌肉活动供能的三个基本能量系统及其相互关系、人体安静和不同运动时的能量消耗；肌肉活动供能的三个供能系统及其相互关系；人体安静和不同运动时的能量消耗；
（7）内分泌与运动：内分泌、激素等概念，激素作用特征和激素作用的机制；几种主要激素的功能和激素在肌肉运动中的作用；激素的作用特征；几种主要激素的功能及其与运动的关系；
（8）神经系统对运动及其学习的调控：神经系统基础知识，几种感觉器官在获取外界信息中的作用，中枢神经系统对躯体运动的调控，运动技能学习与记忆，躯体运动的整合；中枢神经系统对躯体运动的调控，感觉器官的基本功能，运动技能的学习过程；
（9）运动训练的生理学分析：运动训练原则的生理学分析、训练各阶段的生理学分析、训练效果的生理学评价；运动训练的生理学原则、训练各阶段的生理学分析、训练效果的生理学评价；
（10）肌肉力量：肌肉力量概论、肌肉力量分类、影响肌肉力量的因素、肌肉力量检测与评价方法及肌肉力量的训练方法和手段；影响肌肉力量的因素、肌肉力量检测与评价方法；
（11）有氧与无氧运动能力：需氧量、吸氧量、氧亏、运动后过量氧耗、最大吸氧量、无氧阈等的概念，有氧工作能力、无氧工作能力；有氧工作能力与无氧工作能力的生理学基础及评价；
（12） 运动性疲劳和恢复过程：运动性疲劳产生的部位、原因及可能机制，诊断方法和常用的监控指标，恢复过程及多种恢复手段；运动性疲劳的产生机制、诊断方法及恢复；
（13）儿童少年与体育运动：儿童少年的生理特点与体育运动；身体素质发展的规律；女子的生理特点与体育运动；儿童少年的生理特点；身体发展的规律与体育运动；
（14） 体适能与运动处方：体适能的组成、评价；运动处方的要素、内容、运动处方的制定与实施；体适能与健康、运动处方及其原理；
（15）身体组成、肥胖与运动减肥：肥胖、超重的定义、危害、分类诊断，体成分和体重的测评与控制，运动减肥功效与措施；肥胖及其诊断标准、运动减肥的原理；
参考书：王步标，华明. 《运动生理学》，北京：高等教育出版社，2011年7月第2版；
3.体育保健学部分：
（1）健康概述：健康的含义；运动缺乏的概念；健康概念的特点；影响健康的因素；
（2）运动与营养：营养及营养素的概念；常见的营养缺乏症有哪些；运动性饮料的特点；当前运动营养补充存在的误区主要体现在哪些方面；
（3）不同人群的体育卫生：生长、发育、衰老及生长发育规律的概念；儿童少年生长发育的一般规律；女子发育的一般特点；根据运动系统的解剖生理特点，儿童少年的体育卫生要求有哪些；女子的一般体育卫生要求有哪些；老年人的体育卫生要求及如何加强老年人体育锻炼的监控；
（4）运动性疲劳：运动性疲劳的概念；运动性疲劳的分类；运动性疲劳的常见机制；不同运动强度、运动时间和运动方式产生的运动性疲劳的特点；运动性疲劳的判断及常见的消除运动性疲劳的方法；
（5）运动与医务监督：体育课医务监督需要解决的问题；体育课健康分组的依据及相关组别；人工月经周期的概念；为什么女子不宜进行水中运动；人工控制或减体重时应该注意的事项；
（6）运动性病症：运动性病症、肌肉痉挛、运动性贫血、运动性血尿、过度紧张、过度训练、运动应激综合征、晕厥的概念；运动性贫血的标准；过度紧张预防的关键；运动性中暑的急救处理；引起运动中腹痛的常见原因；
（7）运动损伤及运动损伤的病理和处理：导致运动损伤的直接原因；缺乏合理的准备活动主要包括哪些方面；运动损伤预防的原则；急性闭合性损伤的早期特点；急性闭合性软组织损伤早期及中、后期处理的原则及常见的处理方法；
（8）运动损伤的急救：急救、骨折、关节脱位、休克的概念；院外急救生存链的主要环节；骨折的症状及急救原则；真假死亡的鉴别；心肺复苏术的要点及注意事项；
（9）运动损伤的治疗与康复：常见的运动损伤治疗方法；伤后康复锻炼的目的与任务；踝关节韧带损伤的急救处理方法；肌肉拉伤的症状及诊断；
参考书：赵斌、姚鸿恩.《体育保健学》，北京：高等教育出版社，2012年2月版；
二、全日制专业学位
（一）346体育综合
参照全国体育硕士专业学位教育指导委员会组织编写的统一考试大纲确定（内容包括运动训练学、运动生理学和学校体育学三个部分）
1. 运动训练学部分：
（1）竞技体育与运动训练：竞技体育引论；运动训练学及其理论体系；运动成绩与竞技能力；
（2）运动训练的基本原则：竞技需要与定向发展原则；系统训练与周期安排原则；集群组训与区别对待原则；适宜负荷与适时恢复原则；导向激励与有效控制原则；
（3） 运动训练方法与手段：运动训练方法与手段概述；运动训练方法的演进；运动训练方法体系与应用；运动训练手段体系与应用；
（4）运动员体能及其训练：运动员体能训练概述；身体形态及其训练；力量素质及其训练；速度素质及其训练；耐力素质及其训练；
（5） 运动员技术能力及其训练：运动技术与运动员技术能力；协调能力是技术能力的重要基础；技术训练常用方法；运动技术训练的基本要求；运动项群技术训练要点；
（6）运动员战术能力及其训练：竞技战术与运动员战术能力；战术训练方法；战术方案的制定；战术训练的基本要求；
（7）运动员心理能力与运动智能及其训练：运动员心理能力及其训练；运动员智能及其训练；运动员心理训练与智能训练的相关问题；
（8） 运动训练过程与训练计划：运动训练的基本结构；多年运动训练计划；运动员年度训练计划与组织；周、课训练计划与组织：训练周的计划与组织；训练课的计划的制定；
参考书：田麦久主编《运动训练学》，北京：高等教育出版社，2006年7月。
2. 运动生理学部分：
绪论：稳态及其调节；兴奋与兴奋性、反应与适应的内涵与机理。
（1）骨骼肌机能：肌肉收缩的原理和过程；肌肉收缩形式与力学特征、肌纤维类型与运动；
（2）呼吸与运动：外呼吸的活动规律及功能评定、气体交换与运输、呼吸运动的调节机制以及运动对呼吸运动影响；气体交换原理、氧解离曲线及影响因素、化学因素变化对呼吸运动的调节；
（3）血液与运动：血液的组成与功能、血液的理化特性与功能、运动对血液的影响；
（4）循环机能：心肌生理特征、心动周期、心输出量及影响因素、动脉血压和静脉血压的形成及影响因素；心血管活动的调节、运动对循环机能的影响；
（5） 肾脏机能：肾脏的泌尿功能，肾脏在维持人体酸碱与水平衡中的作用，运动对肾泌尿功能的影响。
（6）物质与能量代谢：能量代谢及其能量的来源与去路、肌肉活动供能的三个基本能量系统及其相互关系、能量连续统一体内涵及意义；基础代谢率及内涵；
（7） 内分泌机能：激素作用特征和激素作用的机制；人体主要激素的功能、激素在肌肉运动中的变化规律及作用；应激反应与应急反应；
（8）神经系统对运动及其学习的调控：神经系统基础知识，几种感觉器官在获取外界信息中的作用及机理，中枢神经系统对躯体运动的调控，运动技能学习与记忆，躯体运动的整合；
（9）运动过程中人体机能变化规律：运动训练原则的生理学分析、训练各阶段的生理学分析、运动机能的生理学评定；
（10） 肌肉力量：肌肉力量及影响肌肉力量的生理学因素、肌肉力量检测与评价方法；肌肉力量的训练方法和手段；
（11）有氧与无氧运动能力：需氧量、摄氧量、氧亏、运动后过量氧耗概念及内涵；最大摄氧量、无氧阈内涵与评价；有氧工作能力、无氧工作能力的生理学基础及评价；
（12）运动性疲劳和恢复过程：运动性疲劳产生的部位、原因及可能机制、诊断方法和常用的监控指标，恢复过程及恢复手段；
（13） 儿童少年生长发育与体育运动：儿童少年的生理特点与体育运动；身体素质发展的规律；
参考书：王步标，华明. 《运动生理学》，北京：高等教育出版社，2011年7月第2版；
3.学校体育学部分：
（1）学校体育概论：学校体育学的学科定位；学校体育的发展沿革；学校体育的功能与目标；
（2）体育教学：体育教学的概念、特点与构成；体育教学目标；体育教学内容；体育教学原则与方法；体育教学评价；体育教学设计；体育课
（3）课余体育： 课外体育锻炼；课外体育训练与竞赛；
（4）学校体育管理： 学校体育的管理体制；学校体育的政策法规制度；学校体育工作管理
（5）体育教师：体育教师概述；体育教师专业化发展；体育教师教育；教师的专业标准与资格制度
参考书目：杨文轩，张细谦，邓星华.学校体育学.北京：高等教育出版社，2016 ；
华中师范大学体育学院
2020年11月
